你想在西班牙求学?

阅读在旧科尔梅纳尔的peñalvento学校墩保罗ergueta的('22)的经验。

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马德里市中心的街道的概述,从墩保罗的学校是仅三十分钟!

皮埃尔·保罗·ergueta,社区作家

在期中考试和这里的朋友总决赛期间,很多投诉,可从学生听到,百家争鸣,有太多的测试,以取,或有太多的材料覆盖。它可能会作为一个震惊的朋友同学,那么,在西班牙,学生平均每周三个大型试验,这是他们的成绩至关重要。 

在2018-2019学年,我经历了马德里第一手的西班牙教育体系。 peñalvento是旧科尔梅纳尔,村距离马德里市中心30分钟半公共 - 私人天主教学校。学校接受了我作为一名学生在“tercero德拉ESO”相当于美国的九年级。作为一个进入学校,招收自己在足校的经验,从美国教育系统的主要区别弹出。在西班牙peñalvento学校有一个完全不同的文化,在他们的日程安排,课程,礼仪,和食堂体现。 

阿尔瓦罗 - 德尔巴列,从马德里西班牙学生和我的一个好朋友,出席peñalvento。他说,从西班牙语翻译成英语,“我们就在上午九时,并有三个班,每班45分钟。我们再有一个突破,其他两个班的55分钟,另一个休息哪儿吃饭,然后两个班一个小时,直到下午五点“。放学跨度八小时总,其中有两次破七类,满足每一天。学校的功能是类似于一个美国寄宿学校。先休息,每天发生,跨度三十分钟,学生被允许进入许多庭院与周围的校园,踢足球,或者主销,西班牙游戏,需要什么比一个小球的朋友倾诉。这是从现有的生活,在朋友非常不同,因为孩子在peñalvento是全天更加活跃,由于休息期间各种可用的活动以及他们的体育课。在学校一天的第二次破发通常持续。约80分钟。学生就读于西班牙学校给自己大约40分钟,然后被称为到食堂买食物。食品,列入年度学费,供应与陶瓷板和钢银器托盘。学生可以在任何地方,只要他们没有与他们的食物徘徊;这个有趣的是,作为朋友确实保持了类似的规则。休息的露天扩展量,有许多机会参与社会活动刺激,有助于把类紧密联系在一起。它也被广泛接受和文化的一部分,该手机被禁止所有学生,而且在许多方面,这有助于社会关系蓬勃发展。因此,无论是在西班牙的教育和社会文化是比我们学校的截然不同,世界粮食首脑会议。 

我们班从美国高中体系相当不同的。类似于小学,所有的类在同一个房间都举行。周围每个年级为世界粮食首脑会议相同数量的孩子,其牌号在今年年初分为两个部分。每个部分都有不同的时间表,并没有看到在所有其他部分在整个同期教室。类和多次试验,他们给很大程度上是基于记忆。在我自己的经验,每次老师走进教室,无论是类的开始或上课时,我们不得不站出来,直到我们被告知坐下。尽快启动类,铅笔上涨和涂鸦迫切希望能够复制一切老师在高速行驶时给人。每一件错过将是你失去对测试点的信息,是心态。朱利安ergueta,我的表哥和peñalvento一个学生说,“在西班牙的测试有很强的注重记忆事实,然后洒在他们的测试中,有很多的内容。”在这个记忆强度证明精神损害你进入教育系统的进一步。即使我的学校和我的同事只有在九年级,实现了高档次证明是极为困难的,并且使用了所有的时间。我花了我所有的时间在家里和在工作和记忆的网页时,我已经写在学校实现在今年年底管理的90%的平均水平我的页面周末。 

通过深入到朋友的学校校园里的多个成员,我们能够得到很多反应,以这种特殊的教育体系。科瑞silberglied '22和奥利维亚·德尔加多'21都认为该系统有其优点和缺点。 “在九洞出发的教训似乎吸引力当然这个想法的,”奥利维亚说:“然而,似乎是在西班牙的教育体制存在重大缺陷。我很高兴我们没有在这里。”克里还就推后开始每天上学:“虽然能够通过推动放学回来会帮助学生每天晚上来获得更多的睡眠,这也将限制可用的时间来练习体校后,很大一部分我们的朋友们的生活。”在某些时候我在西班牙,教员哈维尔ergueta参观了在旧科尔梅纳尔区附近的一些文凭学校。这些学校大多只在最近才实现的IB计划到他们的课程。 mr.ergueta评论说,“因为IB课程,教导学生如何在许多不同的不同的方式方法问题,许多西班牙老师发现它特别具有挑战性的教给自己的学生。他们被困住对他们多少信息,让他们的孩子在学校一年之内记住,导致无效的IB课程,并最终暴露了西班牙教育系统的许多缺陷的旧系统设定的刚性“。奥利维亚·德尔加多同意,“我觉得在记忆的重点从实际的学习,并能够运用你知道什么带走。我觉得这个方法也不鼓励,将有利于有人在长期的方式的方式吸收信息。”但是,反思并没有结束。如果给你经历了西班牙教育系统的选项第一手你会要吗?