艺术的状态

利文斯顿“李维”楚格,娱乐作家

     “秘密做任何事情是相信你能做到这一点。”鲍勃·罗斯,美国画家和电视节目主持人“画的喜悦,”正在经历一场复兴。他是在朋友一个新的艺术俱乐部的重点,鲍伯·鲁斯俱乐部,由学生做书记员ZOE wishengrad和曼侬magnan德贝尔维尤。 “俱乐部应该是一个包容性的地方,说:” magnan,“在那里人们可以放松心情,有一个好时机,并欣赏鲍勃·罗斯。”这只是的方法很多,其中,在朋友们的艺术影响的充满活力的社区的一个朋友。

     在新成立的俱乐部一起,视觉艺术在bt365在线的朋友继续影响社会和中上学校的课程。学生在所有部门从其他类探索自己的思想,情感和主题。通过各种项目,他们丰富自己的跨多个学科视觉艺术的理解。事实上,仅在今年,110级高年级的学生将采取某种形式的视觉艺术类,如所需要的视觉艺术基础课程,大一,深入的3D艺术课程,视觉艺术专业课程,和IB艺术课程。这些类每体现出与众不同的方法,并鼓励积极活力和创新精神的视觉艺术的世界。  

     在中学,视觉艺术类包括学术课程的根本基石,如地球科学和英语。所有的学生参加强制性的视觉艺术“安可”类,由中学视觉艺术的老师,保罗·马查多,在朋友们的视觉艺术系主任的指导。 “艺术促进对外思维,项目和过程都是由真实世界连接的启发,形式说:”马查多。 “三年课程试图探讨视觉艺术的独特角色在当今社会。”项目包括可持续的住房单元,其中学生了解可持续建筑和设计的2D和环境友好型住宅的3D模型的理论。这些样板房都配有花园,太阳能电池板和风力涡轮机。第七年级学生完成数字“振奋公共信息项目”,其中他们每人拿出一个鼓舞人心,激励人心的句子或短语,对相关背景显示。这些然后由学校,在那里他们都温暖我们的心,而追赶我们关注的主要入口显示。 “公共信息项目是不是技术,”马查多说。 “它是关于思想。艺术构思的心脏,在脑海中。它是由情感到身体的形式推进。”这些概念在强烈的个人项目明显喜欢“这就是我现在的”动漫,让学生有机会探索自己的经历和个性,并拿出一个关于它的分钟长的PowerPoint动画。 “它是真正对他们有意义,”马查多说。 “他们得到了一个机会去探索自己和它传达给别人。”正念的概念是跨在中学视觉艺术类的多个领域普遍。

     在上中学,视觉艺术类继续推进自己的生活经验的个人意识,或“模式”,以及多媒体的方法。辛西娅·斯坦醇厚,很容易在朋友最长的终身教师与令人印象深刻42年的经验,教几个视觉艺术类为所有四个等级高中。 “九年级学生参加视觉艺术基础课程,使他们能够展示多种形式的创造力,在各种介质。”本课程奠定了基础,这名字是显而易见的,对于更高级别的课程,主要是视觉艺术专业和IB更高级别的艺术。其实,紫色的大堂已经,刚刚过去的这个月,担任画廊从IB HL和VAM艺术课程海报的集合。的任务是“使用熔岩灯展示气候变化的影响。”结果是令人惊叹和好奇,无论是在视觉上和精神上。地球在大火吞噬,熔化,或通过各种与气候变化相关的头条新闻所包围,是一些共同的主题。 “的目标之一是要表明媒介素养,”醇香说。 “我们怎么理解我们所看到的?像这样的项目可以帮助一个更大的问题提高认识“。 

     “看看我们有多少数学,科学和英语教师,”马查多说。 “有多少美术教师我们有吗?每分之一“。但为什么? “视觉艺术是在朋友最适用的课程之一;具有这些视觉技能是在当今社会的关键,在很多行业,”醇香说。 “对于很多九年级学生,VAF是他们决不会采取最后的美术课。”在过去,需要艺术的信贷毕业来是两个。现在,它只是一个半。从理论上说,这是两年视觉艺术课程,学生不再需要参加。 “艺术类招生是在上中学下降,”醇香说。 “我们的文化告诉他们,这是比说,科学或数学那么重要了。”而不是仅仅在更广阔的世界,其中“艺术家”是不是普遍被认为是一个可行的职业。 “我们的竞争对手所学校都拥有更多的艺术老师比我们,”醇香说。马查多表示同意。 “什么信息是我们的值发送给我们的学生,我们的教师和更广阔的世界?”我们如何能够继续倡导在朋友们的视觉艺术节目,让学生将保持几年来从事和兴奋的视觉艺术?鲍勃·罗斯说,“我想不出什么比能够通过绘画来表达自己对别人更有价值。锻炼想象力,以人才实验,有创意;这些东西,对我来说,是真正的窗口你的灵魂“。